Benguela – O primeiro curso de doutoramento em Metodologia do Ensino Primário foi aberto, esta quinta-feira, no Instituto Superior de Ciências da Educação (ISCED) de Benguela, em parceria com a Universidade de Aveiro (Portugal), com uma disponibilidade de 30 vagas.

Segundo se soube, o curso visa formar especialistas em metodologia do ensino primário, nas áreas de Língua Portuguesa, Matemática e Ciências da Natureza para melhorar a qualidade do processo de ensino e aprendizagem em angola.

Com duração de quatro anos, o curso vai formar 24 docentes dos ISCED de Benguela, Huíla, Cuanza Sul (Sumbe) e Luanda, assim como quatro académicos da Universidade de Aveiro.

Co-financiado pelo Instituto Camões - Cooperação e da Língua, a formação insere-se na implementação do Programa Nacional de Formação e Gestão do Pessoal Docente, tendo na abertura o ministro do Ensino Superior, Ciência, Tecnologia e Inovação, Albano Ferreira, reconhecido que o doutoramento é uma ferramenta estratégica para transformar a qualidade do ensino de Angola.

Adiantou que, no quadro do Programa Nacional de Formação de Quadros (PNFQ), a formação em Benguela visa garantir que o sistema educativo angolano disponha de professores altamente qualificados, capazes de assegurar um ensino de excelência na educação pré-escolar, no ensino primário e secundário.

Sublinhou que o investimento na formação de professores é uma prioridade estratégica do Governo angolano, na perspectiva de se introduzir melhorias significativas nos conteúdos, nos métodos de avaliação da aprendizagem e em todos os aspectos específicos que envolvem o ensino primário.

Por seu lado, a ministra da Educação, Luísa Grilo, salientou que o curso de doutoramento é uma resposta às questões das aprendizagens de base, tendo em conta as fragilidades apresentadas por alguns dos profissionais que leccionam nos níveis de base do sistema educativo.

Recordou que, pela sua complexidade, o ensino primário precisa de maior atenção, e reconhece que este curso de doutoramento será uma contribuição na resolução de problemas críticos, sobretudo nos domínios do ensino da Língua Portuguesa, Matemática e Ciências da Natureza.